É uma ótima oportunidade de conhecer mais sobre o Pai do Rock brasileiro, através de cenas de sua vida e entrevistas com pessoas que conheceram ele muito bem.
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Minha Coleção de ELVIS | PARTE 4 | Anos Finais (1976-1977)
Jose A Fernandes
Os Últimos Czares [resenha]
José A. Fernandes
ATIVIDADE
Desenho + Texto explicativo + Concurso | José A. Fernandes
“Vai todo mundo perder”
Heitor Henrique
Amy Winehouse, 8 ano depois de partir
José A. Fernandes
ARTIGO:
1979, o ano em que Mato Grosso do Sul teve 3 governadores | Wagner Cordeiro Chagas
sábado, agosto 24, 2019
Especial 30 anos sem Raul | Caminhos da Reportagem - TV Brasil
É uma ótima oportunidade de conhecer mais sobre o Pai do Rock brasileiro, através de cenas de sua vida e entrevistas com pessoas que conheceram ele muito bem.
quinta-feira, agosto 22, 2019
LANÇAMENTO! História da Amazônia, de Márcio Souza
O livro definitivo sobre a história da Amazônia do período pré-colombiano aos dias atuais, por um dos autores que melhor interpretou a região. A Amazônia, que desde sempre atraiu viajantes e exploradores como um local desconhecido e misterioso, ocupa um lugar privilegiado na obra de Márcio Souza. Unindo suas perspectivas de sociólogo, historiador e crítico literário, ele se dedicou à tarefa de registrar esta História da Amazônia, abrangendo a totalidade de um território geográfico e histórico que se revela coerente em sua diversidade.
Cobrindo desde o período pré-colombiano até os dias atuais, Márcio Souza trata de aspectos geográficos e antropológicos, valoriza a pluralidade étnica e vai além de favorecer a compreensão de um povo em sua dimensão geopolítica e cultural. Com esta obra, o autor não apenas preenche uma lacuna bibliográfica, mas reafirma a importância do resgate da memória da Amazônia, buscando aguçar o pensamento crítico dos leitores.
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Márcio Gonçalves Bentes de Souza (Manaus, 4 de março 1946) é um jornalista, dramaturgo, editor, roteirista e romancista brasileiro.
É do mesmo autor o livro Amazônia Indígena, de 2015.
Para outros livros do mesmo autor, clique aqui!
Assista a uma entrevista de Márcio Souza ao Roda Viva
Se estiver recebendo por e-mail, clique aqui para assistir.
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quarta-feira, agosto 21, 2019
Minha Coleção de ELVIS | PARTE 4 | Anos Finais (1976-1977) [Jose A Fernandes]
LP From Elvis Presley Boulevard, Memphis Tennessee, 1976
LP Moody Blue, 1977
CD Moody Blue, 1990
CD Moody Blue, 2000 (edição especial)
CD Elvis In Concert, 2007
Revista Manchete, especial de setembro de 1977
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sábado, agosto 17, 2019
SÉRIE: Os Últimos Czares [resenha] | José A. Fernandes
A produção é ótima, a fotografia é muito interessante, o elenco faz um trabalho que vale destacar. Tudo isso para contar a história de Nicolau II, o último czar russo da dinastia Romanov, desde sua coroação em 1894 até sua execução em 1918.
A série meio ficção meio "verdade" segue uma ordem cronológica, tem um ar de documentário, intercalando uma encenação sobre a investigação a respeito da possível filha sobrevivente de Nicolau, Anastácia, com a "reconstituição" dos fatos sobre o Imperador, sua família, a revolução que aconteceu no país, a interferência de personagens históricos, sobretudo o misterioso e controverso Rasputin, até, finalmente, a execução da família real.
Para que a mesma ganhasse vida, contou-se a direção de Adrian McDowall (vencedor do BAFTA de Melhor Curta-Metragem por Who's My Favourite Girl?) e Gareth Tunley (também indicado ao mesmo prêmio por The Ghoul, em 2016). No elenco de atores, Ben Cartwright (de Sherlock Holmes) atua como Rasputin; Duncan Pow (de Black Mirror) como Yakov Yurovsky; Oliver Dimsdale (o Príncipe de Gales no episódio de Natal de Downtown Abbey) como Pierre. Entre os protagonistas, Susanna Herbert interpreta a imperatriz Alexandra e Robert Jack (de Gary Tank Commander) assume a pele de Nicolau II.
Para completar, seguindo modelos de produção que vêm tendo sucesso, são acrescentados depoimentos de historiadores, entre os quais especialmente de Simon Sebag Montefiore — autor do livro Os Romanovs — e Douglas Smith — que lançou há pouco tempo uma biografia de Rasputin —. Essa participação de historiadores — na minha opinião, claro —, não torna a série massante, mas, pelo contrário, enriquece a produção e a torna mais viva.
Sei que você deve já estar perguntando: mas, afinal, o seriado é bom ou não é? E ele agrada a quem?
Em resposta a essas duas perguntas, evidentemente que poderíamos fazer uma discussão filosófica, artística e estética — desnecessária aqui (rs) — sobre o que seria um "bom seriado" e mesmo sobre o que significa ser "bom" ou "ruim". Mas, como não queremos isso, podemos dizer apenas o seguinte: o seriado agrada a muitos olhares, desde de quem gosta muito de História até às pessoas que só querem ver cenários incríveis, glamour, gente rica, fina e elegante; agrada também a quem gosta de drama; ao mesmo tempo, a quem quer ver um pouco da realidade do restante da Rússia, dos excluídos, dos camponeses pobres e miseráveis. Se você é apenas um curioso descompromissado, vale a pena parar para ver os 6 episódios que focam nos últimos Romanov no poder — dá até pra maratonar, com direito a pipoca e leite quente (se ainda estiver frio na sua cidade, claro).
Bom, se era isso que você queria saber, a postagem já acabou (rs). Mas, contudo, entretanto, porém... se quer ir um pouco mais a fundo, continue lendo os parágrafos que seguem, que quero falar sobre alguns pontos que acho que são importantes.
Se você é como eu que gosta de ver os erros e defeitos das coisas, porque não se contenta com tudo perfeitinho, bonitinho, "em seus devidos lugares", o seriado tem que ser visto com cuidado. Existem incorreções e existem mesmo inverdades no seriado. Existem, enfim, pontos sensíveis, que precisam ser pensados com calma. Não vou falar de todos, mas apenas de alguns.
Entre as imperfeições mais gerais e as incorreções da série, poderíamos citar a sua "americanização", onde as falas no original são quase todas em inglês, além de os personagens demonstrarem sentimentos e formas de expressão que não são típicos dos habitantes da Eurásia em geral. Essas coisas podem parecer inofensivas para muita gente, mas não são.
Em primeiro lugar, isso pode confundir, pode criar uma sensação de que o mundo é todo igual, de que os russos (e as centenas de povos das diferentes regiões do Império Russo) naquela época não tinham singularidades, não tinham cultura própria, não tinham tradições próprias, "eram todos como nós". Além disso, pode passar uma mensagem e criar uma representação das pessoas, identidades, comportamentos, coisas e eventos, nem sempre transparentes e/ou mesmo distorcidos. Podemos pensar conosco que os nossos "óculos" ocidentais nos permitem de fato entendê-los de uma forma que, na verdade, não condiz com o que "realmente são". Nesse ponto um erro duplo poderia ser cometido, o de olhar com os olhos de hoje (anacronismo) e o de olhar com os olhos do Ocidente. Nesse último caso, sabemos que as monarquias eram "multinacionais", que os reis da Europa tinham parentesco e que casavam com membros das famílias reais de outros países (Alexandra era alemã, por exemplo), mas isso não pode nos levar a crer que eram todos iguais. Pra entender essas últimas diferenças pode ajudar pensando o seguinte: nem meus pais e nem meus irmão são iguais a mim, quanto menos meus parentes a medida ficam em graus mais distantes.
Agora, uma outra coisa muito importante a se perceber em Os últimos Czares é que ele é muito romanceado, as falas dos personagens principais são muitas vezes suavizadas, mesmo em momentos tensos e decisivos, o que pode desviar a atenção e distorcer alguns fatos históricos. Embora mostre os massacres promovidos voluntária ou involuntariamente por Nicolau II, com o passar dos episódios, a tendência é suavizar a sua imagem, deixando a impressão de que, no fundo, ele não teve culpa de nada, porque era influenciado ora por conselheiros da aristocracia russa, ora pelo religioso siberiano Rasputin, ora por sua mulher. Até parece em alguns momentos que o czar não tinha voz pra nada, era um completo "pau mandado".
Embora essas impressões possam ser verdade até certo ponto, não podemos inocentar o czar — e mesmo a cúpula da família real —, afinal, pelas mortes dos camponeses que foram em peso à sua coração, esperando ganhar "presentes", ou ainda dos muitos manifestantes que foram massacrados no Domingo Sangrento de 1905. Isso sem falar nos erros constantes cometidos por ele, que levaram à morte de milhões de soldados — quase sempre mal preparados, mal equipados e maltratados — desde a guerra com o Japão (1905) até os trágicos anos em que a Rússia permaneceu na Primeira Guerra Mundial (1914-1917).
Assim, independentemente do "lado" político que se assuma e das críticas que se possa fazer aos rumos e ao grau de radicalismo que as manifestações e movimentos de contestação tomaram, culminando na revolução e no controle posterior dos bolcheviques, quem tem um pouco de consciência histórica deve concordar que as ações de Nicolau e de sua corte, ignorando os apelos do povo, camponeses sobretudo, preferindo reprimi-los, por vezes severamente, quando deveriam ponderar e atender minimamente suas súplicas, levou a Rússia aos eventos que se sucederam: desde a instauração da Duma, passando pela Revolução de 1917 até chegar à vitória dos bolcheviques na Guerra Civil - o que inclui o fuzilamento da família real.
Mas, enfim, deixemos essas questões, que envolvem paixões e pontos delicados, para outra postagem ou mesmo para os comentários de vocês, porque acho que me delonguei demais.
A série meio ficção meio "verdade" segue uma ordem cronológica, tem um ar de documentário, intercalando uma encenação sobre a investigação a respeito da possível filha sobrevivente de Nicolau, Anastácia, com a "reconstituição" dos fatos sobre o Imperador, sua família, a revolução que aconteceu no país, a interferência de personagens históricos, sobretudo o misterioso e controverso Rasputin, até, finalmente, a execução da família real.
A verdadeira família real
Para completar, seguindo modelos de produção que vêm tendo sucesso, são acrescentados depoimentos de historiadores, entre os quais especialmente de Simon Sebag Montefiore — autor do livro Os Romanovs — e Douglas Smith — que lançou há pouco tempo uma biografia de Rasputin —. Essa participação de historiadores — na minha opinião, claro —, não torna a série massante, mas, pelo contrário, enriquece a produção e a torna mais viva.
Alexandra e Nicolau
Sei que você deve já estar perguntando: mas, afinal, o seriado é bom ou não é? E ele agrada a quem?
Em resposta a essas duas perguntas, evidentemente que poderíamos fazer uma discussão filosófica, artística e estética — desnecessária aqui (rs) — sobre o que seria um "bom seriado" e mesmo sobre o que significa ser "bom" ou "ruim". Mas, como não queremos isso, podemos dizer apenas o seguinte: o seriado agrada a muitos olhares, desde de quem gosta muito de História até às pessoas que só querem ver cenários incríveis, glamour, gente rica, fina e elegante; agrada também a quem gosta de drama; ao mesmo tempo, a quem quer ver um pouco da realidade do restante da Rússia, dos excluídos, dos camponeses pobres e miseráveis. Se você é apenas um curioso descompromissado, vale a pena parar para ver os 6 episódios que focam nos últimos Romanov no poder — dá até pra maratonar, com direito a pipoca e leite quente (se ainda estiver frio na sua cidade, claro).
Bom, se era isso que você queria saber, a postagem já acabou (rs). Mas, contudo, entretanto, porém... se quer ir um pouco mais a fundo, continue lendo os parágrafos que seguem, que quero falar sobre alguns pontos que acho que são importantes.
Rasputin e Alexandra
Se você é como eu que gosta de ver os erros e defeitos das coisas, porque não se contenta com tudo perfeitinho, bonitinho, "em seus devidos lugares", o seriado tem que ser visto com cuidado. Existem incorreções e existem mesmo inverdades no seriado. Existem, enfim, pontos sensíveis, que precisam ser pensados com calma. Não vou falar de todos, mas apenas de alguns.
Entre as imperfeições mais gerais e as incorreções da série, poderíamos citar a sua "americanização", onde as falas no original são quase todas em inglês, além de os personagens demonstrarem sentimentos e formas de expressão que não são típicos dos habitantes da Eurásia em geral. Essas coisas podem parecer inofensivas para muita gente, mas não são.
Em primeiro lugar, isso pode confundir, pode criar uma sensação de que o mundo é todo igual, de que os russos (e as centenas de povos das diferentes regiões do Império Russo) naquela época não tinham singularidades, não tinham cultura própria, não tinham tradições próprias, "eram todos como nós". Além disso, pode passar uma mensagem e criar uma representação das pessoas, identidades, comportamentos, coisas e eventos, nem sempre transparentes e/ou mesmo distorcidos. Podemos pensar conosco que os nossos "óculos" ocidentais nos permitem de fato entendê-los de uma forma que, na verdade, não condiz com o que "realmente são". Nesse ponto um erro duplo poderia ser cometido, o de olhar com os olhos de hoje (anacronismo) e o de olhar com os olhos do Ocidente. Nesse último caso, sabemos que as monarquias eram "multinacionais", que os reis da Europa tinham parentesco e que casavam com membros das famílias reais de outros países (Alexandra era alemã, por exemplo), mas isso não pode nos levar a crer que eram todos iguais. Pra entender essas últimas diferenças pode ajudar pensando o seguinte: nem meus pais e nem meus irmão são iguais a mim, quanto menos meus parentes a medida ficam em graus mais distantes.
A família real pouco antes de ser fuzilada
Agora, uma outra coisa muito importante a se perceber em Os últimos Czares é que ele é muito romanceado, as falas dos personagens principais são muitas vezes suavizadas, mesmo em momentos tensos e decisivos, o que pode desviar a atenção e distorcer alguns fatos históricos. Embora mostre os massacres promovidos voluntária ou involuntariamente por Nicolau II, com o passar dos episódios, a tendência é suavizar a sua imagem, deixando a impressão de que, no fundo, ele não teve culpa de nada, porque era influenciado ora por conselheiros da aristocracia russa, ora pelo religioso siberiano Rasputin, ora por sua mulher. Até parece em alguns momentos que o czar não tinha voz pra nada, era um completo "pau mandado".
Embora essas impressões possam ser verdade até certo ponto, não podemos inocentar o czar — e mesmo a cúpula da família real —, afinal, pelas mortes dos camponeses que foram em peso à sua coração, esperando ganhar "presentes", ou ainda dos muitos manifestantes que foram massacrados no Domingo Sangrento de 1905. Isso sem falar nos erros constantes cometidos por ele, que levaram à morte de milhões de soldados — quase sempre mal preparados, mal equipados e maltratados — desde a guerra com o Japão (1905) até os trágicos anos em que a Rússia permaneceu na Primeira Guerra Mundial (1914-1917).
Nicolau II
Assim, independentemente do "lado" político que se assuma e das críticas que se possa fazer aos rumos e ao grau de radicalismo que as manifestações e movimentos de contestação tomaram, culminando na revolução e no controle posterior dos bolcheviques, quem tem um pouco de consciência histórica deve concordar que as ações de Nicolau e de sua corte, ignorando os apelos do povo, camponeses sobretudo, preferindo reprimi-los, por vezes severamente, quando deveriam ponderar e atender minimamente suas súplicas, levou a Rússia aos eventos que se sucederam: desde a instauração da Duma, passando pela Revolução de 1917 até chegar à vitória dos bolcheviques na Guerra Civil - o que inclui o fuzilamento da família real.
Mas, enfim, deixemos essas questões, que envolvem paixões e pontos delicados, para outra postagem ou mesmo para os comentários de vocês, porque acho que me delonguei demais.
Douglas Smith
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DICAS DE LIVROS:
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- Redação Excelente! - amzn.to/2ratEX2
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* Originalmente postado em 6/ago/2019.
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quarta-feira, agosto 14, 2019
ATIVIDADE: Desenho + Texto explicativo + Concurso | José A. Fernandes
Aqui no blog já venho apresentando outras atividades que podem ser trabalhadas pelos professores com o uso de desenhos e imagens. Hoje quero continuar nessa linha, apresentando algumas novidades e acréscimos.
Eu trabalhei com meus alunos recentemente uma atividade avaliativa utilizando mais uma vez a elaboração de desenhos. Nos nonos anos eles tinham que escolher uma imagem para reproduzir que representasse algum evento importante da Guerra Fria. Já no oitavo ano, os alunos tinham que escolher um momento importante da Era Napoleônica. Não importava a "perfeição" do desenho, mas a dedicação em expressar o que eles viam e passar uma ideia, um conceito, uma "mensagem", com aquilo.
Além disso, pedi que eles agregassem um texto explicativo, com poucas linhas, que fosse feito de forma que eles, os alunos, entendessem. Ou seja, pedi que usassem palavras que eles dominassem, que "traduzissem" as palavras difíceis e que utilizassem uma linguagem mais simples, mais sua. Isso era importante para que fizessem um exercício de compreensão e não apenas copiassem algo de algum lugar.
Até aí, exceto pelo texto, claro, essa não difere muito de outra atividade que compartilhei com vocês onde pedi aos alunos que fizessem um desenho que "contasse uma história" sobre as trincheiras da Primeira Guerra. Além disso, o que também já havia feito antes, pedi dessa vez que eles realizassem uma votação, um concurso, tentando não revelar os nomes dos autores, para escolherem os cinco melhores desenhos, os mais caprichados. Os escolhidos ganhariam um acréscimo de nota, que poderia ser utilizado nesse trabalho ou em outras avaliações do trimestre (ou bimestre, dependendo do estado).
A grande novidade nesse caso é que para que os escolhidos ganhassem efetivamente os pontos extras, eles teriam que fazer uma pequena apresentação sobre o desenho - coisa que os que se dedicaram ao texto não teriam muito problema em fazer. Algo simples: deveriam apenas comentar o que desenharam, quando foi, como foi, consequências daquele evento, etc..
Posso dizer que os resultados, em geral, foram positivos, tanto em relação aos desenhos/textos, como em relação às apresentações. Claro que alguns tiveram enorme dificuldade pra falar, pra se expressar ou simplesmente demonstraram que não haviam entendido muita coisa a respeito mesmo. Mas, também pude perceber a dedicação de alguns em mostrar que havia entendido - e não foram apenas os "nerds" da sala, mas também alguns para os quais geralmente "não damos muita coisa".
Enfim, eu recomendo, a quem quiser, experimentar esse método de atividade. Quem fizer isso, pode ficar à vontade depois pra voltar aqui nessa postagem e comentar como foi. Abaixo reproduzo pra vocês alguns trabalhos.
Eu trabalhei com meus alunos recentemente uma atividade avaliativa utilizando mais uma vez a elaboração de desenhos. Nos nonos anos eles tinham que escolher uma imagem para reproduzir que representasse algum evento importante da Guerra Fria. Já no oitavo ano, os alunos tinham que escolher um momento importante da Era Napoleônica. Não importava a "perfeição" do desenho, mas a dedicação em expressar o que eles viam e passar uma ideia, um conceito, uma "mensagem", com aquilo.
Além disso, pedi que eles agregassem um texto explicativo, com poucas linhas, que fosse feito de forma que eles, os alunos, entendessem. Ou seja, pedi que usassem palavras que eles dominassem, que "traduzissem" as palavras difíceis e que utilizassem uma linguagem mais simples, mais sua. Isso era importante para que fizessem um exercício de compreensão e não apenas copiassem algo de algum lugar.
Até aí, exceto pelo texto, claro, essa não difere muito de outra atividade que compartilhei com vocês onde pedi aos alunos que fizessem um desenho que "contasse uma história" sobre as trincheiras da Primeira Guerra. Além disso, o que também já havia feito antes, pedi dessa vez que eles realizassem uma votação, um concurso, tentando não revelar os nomes dos autores, para escolherem os cinco melhores desenhos, os mais caprichados. Os escolhidos ganhariam um acréscimo de nota, que poderia ser utilizado nesse trabalho ou em outras avaliações do trimestre (ou bimestre, dependendo do estado).
A grande novidade nesse caso é que para que os escolhidos ganhassem efetivamente os pontos extras, eles teriam que fazer uma pequena apresentação sobre o desenho - coisa que os que se dedicaram ao texto não teriam muito problema em fazer. Algo simples: deveriam apenas comentar o que desenharam, quando foi, como foi, consequências daquele evento, etc..
Posso dizer que os resultados, em geral, foram positivos, tanto em relação aos desenhos/textos, como em relação às apresentações. Claro que alguns tiveram enorme dificuldade pra falar, pra se expressar ou simplesmente demonstraram que não haviam entendido muita coisa a respeito mesmo. Mas, também pude perceber a dedicação de alguns em mostrar que havia entendido - e não foram apenas os "nerds" da sala, mas também alguns para os quais geralmente "não damos muita coisa".
Enfim, eu recomendo, a quem quiser, experimentar esse método de atividade. Quem fizer isso, pode ficar à vontade depois pra voltar aqui nessa postagem e comentar como foi. Abaixo reproduzo pra vocês alguns trabalhos.
Taynara Luana Pereira
Laura Caroline de Souza
Fernanda Moraes
Bruna Ferreira da Silva
Leandro F. dos Santos Fonseca
Érick P. Lima da Silva
Stephanye Pereira
Dica de livro:
Luiz Alberto Moniz Bandeira
* Imagem da capa de autoria de Sara Letícia Teixeira da Costa.
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